עמותת הדיסלקטים למימוש כישרונותיהם - 046949026

זרקור על הנעשה בעולם

 סיפורי הצלחה   לכל הסיפורים>>
 
ליאת המהנדסת
שלום קוראים לי ליאת ואני מהנדסת..סליחה אני אתקן קוראים לי ליאת ואני מהנדסת דיסלקטית ולא סתם אלא מהנדסת לחשמל ואלקטרוניקה.
קרא עוד
 
קיבלתי תעודת בגרות
זה עתה קיבלתי את תעודת הבגרות, ומרגיש אני שחלק נכבד מהשגי בתעודה זו שלכן ובזכותכן. אלמלא אתן - אינני בטוח שהייתי מצליח לקבל תעודת בגרות.
קרא עוד
 
מרכז מעיין החינוך
בשם כל המשתתפות ובשמי אבקש במכתבי זה להודות לך על הרצאתך המאלפת שפתחה ערוצי התבוננות חדשים במבטינו אל הילד החריג...
קרא עוד
 
מניסיונה של תלמידה דיסלקטית
שמי הילה ואני דיסלקטית. אני מספרת לכם את סיפורי, כי לדעתי הוא יכול להוות דוגמא להצלחה ולסייע בכך לילדים דיסלקטיים. כבר בבית הספר היסודי ראו המורים שאני לא קולטת את מיומנויות היסוד (קריאה, כתיבה).
קרא עוד
 
ההצלחה של ים
שמענו על השיטה של דיסלקציה כמתנה וגם ניסינו אותה בעצמנו עם ים כשהיה בן 7 בכתה ב', אך ללא הצלחה. ים הגיע לאביטל כשהוא בן 15 מתקשה ביותר בקריאה, היה קורה הברה הברה וגם כך לא תמיד נוצרה מילה,...
קרא עוד
 
מכתב מאמא
״כל המילים המקצועיות הגיעו אל ביתינו, הרגשתי כמו טרף לעכביש הנטווה בין הקורים, ״הוא איטי״, ״הוא לא מרוכז״, ״הוא רגיש״, .....
קרא עוד
 


 

 
      בואו להיות חברים שלנו בפייסבוק
     בלוג העמותה


מאמרים

רשימת תרגומים

(פרסומים מקצועיים, קטעי ספרים ופרסומים מהאינטרנט)

הדיסלקציה במבט כללי, חיובי

שם המאמר

תיאור המאמר

המקור לתרגום

יכולת, כישרון והדיסלקציות על
מעינות, מקפצות וכל השאר

למאמר

הרצאה מפי מורה המתמחה בחינוך מחוננים, לקויות למידה בכלל ודיסלקציה בפרט ובעצמה אם למחוננת. היא מתארת בהרצאתה עשר תכונות המאפיינות את הדיסלקטי, את הבעיות שהן יכולות לגרום ואת התועלת שאפשר להפיק מהן. היא מתארת דרכים "להבטיח להם (לדיסלקטים) הזדמנות להישאר מודעים ליכולתם ולהראות לעולם מהם הדברים המעסיקים אותם, ומה הם מסוגלים לעשות", וכל זה במסגרת הוראה כיתתית רגילה Vail, P. (1990)
Gifts, Talents and the Dyslexias
Annals of Dyslexia 40. pp. 3-17

המהנדסים הדיסלקטיים

למאמר

כתבה בעקבות פנייה של מהנדס אמריקאי, אב לבת דיסלקטית, לבדוק כיצד מערכת החינוך גורמת לכישלון הדיסלקטים, וכיצד ניתן להבטיח את מימוש כישרונותיהם
Frey, W.W. (1990)
Schools miss out on dyslexic engineers
IEEE Spectrum, Dec. 1990

חשיבה חזותית מרחבית

שם המאמר

תיאור המאמר

המקור לתרגום

הלומד החזותי מרחבי
(הקדמה לספר)

למאמר

 
Kreger Silverman, L. (2002)
The Visual-Spatial Learner (introduction)
www.gifteddevelopment.com
/Articles/VSLWelcome.htm

Gifted Development Center

 

אפיון הלומד החזותי-מרחבי

למאמר

תיאור דרך הלמידה של הלומד החזותי-מרחבי, ואיך ההוראה המילולית של מערכת החינוך הפורמאלית עלולה לפגוע בהם Silverman, L.K & Freed, J.N.
www.dyslexia.com

אני חושב בתמונות, אתם מלמדים במילים: הלומד החזותי-מרחבי המוכשר

למאמר

אפיון הלומד החזותי-מרחבי, דרכים להתמודדות עם קשייו וניצול יכולותיו המיוחדות

I Think in Pictures, You Teach in Words: The Gifted Visual Spatial Learner

Lesley K. Sword, Director, Gifted and Creative Services Australia 2000 

מתמטיקה

שם המאמר

תיאור המאמר

המקור לתרגום

מקור הכישלונות בחינוך המתמטי

למאמר
מחקרים מוכיחים ששימת דגש על זכירה, שינון ומהירות ביצוע מעכבים למידה מתמטית מיתוך:
Why Math Education in the U.S.
Doesn’t Add Up

Jo Boaler, Pablo Zoido

Scientific American, Nov 1, 2016
מתמטיקה בדרך אחרת

למאמר
 
כ-80% של הבעיות המתמטיות ניתנות לתרגום חזותי אוסף קטעים שנכתבו על ידי צוות "לשם" ליום עיון, המכללה האקדמית תל-חי
14.10.2015

מתמטיקה

למאמר

כיצד הדרכים השגרתיות להוראת המתמטיקה מונעות מהילד הימין מוחי ללמוד "מתמטיקה אמיתית", ואיך לעזור לו לעבור את השלב ההתחלתי ה"משעמם" ולשמור את סקרנותו כמניע ללימוד Freed, J. & Parsons, L. (1997)
Right Brained Children in a Left Brained World (pp. 123-4, 136)
Fireside Books, Simon & Schuster, N.Y.

לקויות למידה במתמטיקה

למאמר

חשיבות לימוד המתמטיקה, התייחסות לתלמיד שיש לו בעיות באריתמטיקה אבל התברך בכישרון מתמטי, והדרכים להוציא את היכולות מהכוח אל הפועל Garnett, K.
wWw.ldonline.org
/ld_indepth/math_skills/garnett.html
בני חזר משיעור מתמטיקה
למאמר
שאלה ותשובה בנושא למה ואיך לשמור דיסלקטי בהקבצה גבוהה.
Abigail Marshall (מהאינטרנט)

מתמטיקה ודיסלקציה

למאמר

תיאור הבעיות שהדיסלקסיה יכולה לגרום בלימוד המתמטיקה – כשהיא מאובחנים בטעות כדיסקלקוליה – והדרכים להתמודדות Steeves, K.J. (1998)
Mathematics and Dyslexia
Perspectives, Fall 1998
Int. Dysl. Association

התייחסות אישית לדיסלקציה
וחשיבה בלתי מילולית

למאמר

עדות של מתמטיקאי מצליח על כישלונותיו בתחילת לימודיו בבית הספר, וכיצד מורה למתמטיקה הבחין בכישרונותיו, אפשר לו להשתלב בקבוצה טובה, דבר שהוביל בטווח הרחוק להתפתחותו כמתמטיקאי Weiskrantz, L. (ed.) (1988)
Thought without Language pp. 495-509
OUP
המוח הדיסלקטי עשוי לפתור שאלות מתמטיות אחדות בדרך עקיפה.

למאמר

 
ילדים עם בעיות קריאה מסתמכים על הצד הימני של המוח כדי לפתור שאלות חיבור - מחקר fMRI Evans,T.M. et al. (2014)
The functional anatomy of single-digit arithmetic in children with developmental dyslexia.
NeuroImage Vol. 101, p.644

מורים והורים

שם המאמר

תיאור המאמר

המקור לתרגום

כיצד להבטיח יחס טוב עם מחנך ילדכם

למאמר

עצות להורים Reprinted from the Dale S. Brown (2004)
Exceptional Children's Assistance Center
NewsLine

לשתף פעולה עם מחנך הכיתה

למאמר

עצות להורים
Stephanie Miller (2001)
Smart Kids with Learning Disabilities, Vol. 1. No. 4

האם באמת הכל מתאים

למאמר

התייחסות ל-ADD ול-ADHD, מצוטט מתוך דבריה של Priscilla Vail מומחית בנושא הדיסלקציה, לקויות למידה ומחוננים Vail, P.
Perspectives, Vol. 18. No.2. p.13
Int. Dysl. Association

הניצוץ החמקמק

למאמר

תיאור קצר כיצד גישות ואמונות של המורה יכולות להשפיע על ההוראה, ובין היתר מה החשיבות של האמון שהמורה נותן ביכולות התלמיד Yero, J.L. (2002)
That Elusive Spark
Education Week, May 22, 2002
www.ldonline.org/
news/elusive_spark.html
klarah@netvision.net.il  |  טלפון : 04-6949026  |  כתובת : רחוב  ששת הימים 7/283  קרית שמונה 1160103 ישראל