מאמרים
רשימת תרגומים
(פרסומים מקצועיים, קטעי ספרים ופרסומים מהאינטרנט)
הדיסלקציה במבט כללי, חיובי
שם המאמר
תיאור המאמר
המקור לתרגום
יכולת, כישרון והדיסלקציות על
מעינות, מקפצות וכל השאר
הרצאה מפי מורה המתמחה בחינוך מחוננים, לקויות למידה בכלל ודיסלקציה בפרט ובעצמה אם למחוננת. היא מתארת בהרצאתה עשר תכונות המאפיינות את הדיסלקטי, את הבעיות שהן יכולות לגרום ואת התועלת שאפשר להפיק מהן. היא מתארת דרכים "להבטיח להם (לדיסלקטים) הזדמנות להישאר מודעים ליכולתם ולהראות לעולם מהם הדברים המעסיקים אותם, ומה הם מסוגלים לעשות", וכל זה במסגרת הוראה כיתתית רגילה
Vail, P. (1990)
Gifts, Talents and the Dyslexias
Annals of Dyslexia 40. pp. 3-17
המהנדסים הדיסלקטיים
כתבה בעקבות פנייה של מהנדס אמריקאי, אב לבת דיסלקטית, לבדוק כיצד מערכת החינוך גורמת לכישלון הדיסלקטים, וכיצד ניתן להבטיח את מימוש כישרונותיהם
Frey, W.W. (1990)
Schools miss out on dyslexic engineers
IEEE Spectrum, Dec. 1990
חשיבה חזותית מרחבית
שם המאמר
תיאור המאמר
המקור לתרגום
הלומד החזותי מרחבי
(הקדמה לספר)
Kreger Silverman, L. (2002)
The Visual-Spatial Learner (introduction)
www.gifteddevelopment.com
/Articles/VSLWelcome.htm
Gifted Development Center
אפיון הלומד החזותי-מרחבי
אפיון הלומד החזותי-מרחבי, דרכים להתמודדות עם קשייו וניצול יכולותיו המיוחדות
I Think in Pictures, You Teach in Words: The Gifted Visual Spatial Learner
Lesley K. Sword, Director, Gifted and Creative Services Australia 2000
אני חושב בתמונות, אתם מלמדים במילים: הלומד החזותי-מרחבי המוכשר
אפיון הלומד החזותי-מרחבי, דרכים להתמודדות עם קשייו וניצול יכולותיו המיוחדות
I Think in Pictures, You Teach in Words: The Gifted Visual Spatial Learner
Lesley K. Sword, Director, Gifted and Creative Services Australia 2000
מתמטיקה
שם המאמר
תיאור המאמר
המקור לתרגום
מקור הכישלונות בחינוך המתמטי
מחקרים מוכיחים ששימת דגש על זכירה, שינון ומהירות ביצוע מעכבים למידה מתמטית
:
Why Math Education in the U.S.
Doesn’t Add Up
Jo Boaler, Pablo Zoido
Scientific American, Nov 1, 2016
מתמטיקה בדרך אחרת
כ-80% של הבעיות המתמטיות ניתנות לתרגום חזותי
אוסף קטעים שנכתבו על ידי צוות "לשם" ליום עיון, המכללה האקדמית תל-חי
14.10.2015
מתמטיקה
כיצד הדרכים השגרתיות להוראת המתמטיקה מונעות מהילד הימין מוחי ללמוד "מתמטיקה אמיתית", ואיך לעזור לו לעבור את השלב ההתחלתי ה"משעמם" ולשמור את סקרנותו כמניע ללימוד
Freed, J. & Parsons, L. (1997)
Right Brained Children in a Left Brained World (pp. 123-4, 136)
Fireside Books, Simon & Schuster, N.Y.
לקויות למידה במתמטיקה
חשיבות לימוד המתמטיקה, התייחסות לתלמיד שיש לו בעיות באריתמטיקה אבל התברך בכישרון מתמטי, והדרכים להוציא את היכולות מהכוח אל הפועל
בני חזר משיעור מתמטיקה
למאמר
שאלה ותשובה בנושא למה ואיך לשמור דיסלקטי בהקבצה גבוהה.
Abigail Marshall (מהאינטרנט)
מתמטיקה ודיסלקציה
תיאור הבעיות שהדיסלקסיה יכולה לגרום בלימוד המתמטיקה – כשהיא מאובחנים בטעות כדיסקלקוליה – והדרכים להתמודדות
Steeves, K.J. (1998)
Mathematics and Dyslexia
Perspectives, Fall 1998
Int. Dysl. Association
התייחסות אישית לדיסלקציה
וחשיבה בלתי מילולית
עדות של מתמטיקאי מצליח על כישלונותיו בתחילת לימודיו בבית הספר, וכיצד מורה למתמטיקה הבחין בכישרונותיו, אפשר לו להשתלב בקבוצה טובה, דבר שהוביל בטווח הרחוק להתפתחותו כמתמטיקאי
Weiskrantz, L. (ed.) (1988)
Thought without Language pp. 495-509
OUP
המוח הדיסלקטי עשוי לפתור שאלות מתמטיות אחדות בדרך עקיפה.
למאמר
ילדים עם בעיות קריאה מסתמכים על הצד הימני של המוח כדי לפתור שאלות חיבור – מחקר fMRI
Evans,T.M. et al. (2014)
The functional anatomy of single-digit arithmetic in children with developmental dyslexia.
NeuroImage Vol. 101, p.644
מורים והורים
שם המאמר
תיאור המאמר
המקור לתרגום
כיצד להבטיח יחס טוב עם מחנך ילדכם
עצות להורים
Reprinted from the Dale S. Brown (2004)
Exceptional Children's Assistance Center
NewsLine
עצות להורים
Stephanie Miller (2001)
Smart Kids with Learning
Disabilities, Vol. 1. No. 4
האם באמת הכל מתאים
התייחסות ל-ADD ול-ADHD, מצוטט מתוך דבריה של Priscilla Vail מומחית בנושא הדיסלקציה, לקויות למידה ומחוננים
Vail, P.
Perspectives, Vol. 18. No.2. p.13
Int. Dysl. Association
הניצוץ החמקמק
תיאור קצר כיצד גישות ואמונות של המורה יכולות להשפיע על ההוראה, ובין היתר מה החשיבות של האמון שהמורה נותן ביכולות התלמיד
Yero, J.L. (2002)
That Elusive Spark
Education Week, May 22, 2002
www.ldonline.org/
news/elusive_spark.html