רשימת מאמרים מתורגמים
את המאמרים ניתן לקבל בכתובת הדואר האלקטרוני של העמותה:
klarah@netvision.net.il

1. יכולת, כישרון והדיסלקציות על מעינות, מקפצות וכל השאר הרצאה מפי מורה המתמחה בחינוך מחוננים, לקויות למידה בכלל ודיסלקציה בפרט ובעצמה אם לבת מחוננת. היא מתארת בהרצאתה עשר תכונות המאפיינות את הדיסלקטי, את הבעיות שהן יכולות לגרום ואת התועלת שאפשר להפיק מהן. היא מתארת דרכים "להבטיח להם (לדיסלקטים) הזדמנות להישאר מודעים ליכולתם ולהראות לעולם מהם הדברים המעסיקים אותם, ומה הם מסוגלים לעשות", וכל זה במסגרת הוראה כיתתית רגילה. (16 עמודים)

Vail, P.(1990)
Gifts, Talents and the Dyslexias
Annals of Dyslexia 40. pp. 3-17.

2. האם באמת הכל מתאים התייחסות ל-ADD ול-ADHD, מצותת מתוך דבריה של Priscilla Vail מומחית בנושא הדיסלקציה, לקויות למידה ומחוננים. (עמוד וחצי)

Vail, P.
Perspectives, Vol. 18. No.2. p.13.
Int. Dysl. Association

3. הניצוץ החמקמק
תיאור קצר כיצד גישות ואמונות של המורה יכולות להשפיע על ההוראה, ובין היתר מה החשיבות של האמון שהמורה נותן ביכולות התלמיד. (3 עמודים)

Yero, J.L. (2002)
That Elusive Spark
Education Week, May 22, 2002
www.ldonline.org/news/elusive_spark.html

4. נלסון רוקפלר
עצות מפי דיסלקטי וסגן נשיא לשעבר של ארצות הברית, נלסון רוקפלר, לילדים דיסלקטיים שרוצים להצליח בחיים. (עמוד 1)

Fleming, E. (1984)
Believe the Heart
Strawberry Hill Press, San Francisco

5. הלומד החזותי מרחבי
הקדמה לספר (עמוד וחצי)

Kreger Silverman, L. (2002)
The Visual-Spatial Learner (introduction)
www.gifteddevelopment.com/Articles/VSLWelcome.htm
Gifted Development Center

6. מה בני למד מד"ר סמי?
פסיכולוג מומחה בבעיות למידה מסביר לתלמיד איך להתייחס לבעיות זיכרון שלו ומבטיח לו שניתן בהחלט לשפר את המצב. (עמוד וחצי)

Levine, M. (1993) p. 102
All Kinds of Minds
Educators Publishing Service, Inc.
Cambridge and Toronto

7. . מתמטיקה ודיסלקציה
תיאור הבעיות שהדיסלקציה יכולה לגרום בלימוד המתמטיקה – כשהן לעתים קרובות מאובחנים בטעות כדיסקלקוליה – ודרכים להתמודד אתן.(4 עמודים)

Steeves, K.J.
Mathematics and Dyslexia
Perspectives, Fall 1998
Int. Dysl. Association

8. . לקויות למידה במתמטיקה
חשיבות לימוד המתמטיקה, התייחסות לתלמיד שיש לו בעיות באריתמטיקה אבל התברך בכישרון מתמטי, והדרכים להוציא את היכולות מהכוח אל הפועל. (10 עמודים)

Garnett, K.
www.ldonline.org/ld_indepth/math_skills/garnett.html

9. מתמטיקה
כיצד הדרכים השגרתיות להוראת המתמטיקה מונעות מהילד הימין מוחי ללמוד "מתמטיקה אמיתית", ואיך לעזור לו לעבור את השלב ההתחלתי ה"משעמם" ולשמור את סקרנותו כמניע ללימוד. ( 2 עמודים)

Freed, J. & Parsons, L. (1997)
Right Brained Children in a Left Brained World
Fireside Books, Simon & Schuster, N.Y.

10. ללמד מתמטיקה- מהסוף אל ההחתלה (עמוד 1)

West, G.T. (1997) p. 241
In The Mind's Eye
Prometheus Books

11. בני חזר משיעור מתמטיקה
שאלה ותשובה בנושא למה ואיך לשמור דיסלקטי בהקבצה גבוהה. (עמוד 1)

Abigail Marshall (מהאינטרנט)

12. שפה, קריאה ובעיות למידה
מדוע לא כל מבחן I.Q. מנבא יכולת מתמטית (עמוד 1)

Bannatyne, A. (1971)
Language, reading, and learning disabilities: psychology, neuropsychology, diagnosis and remediation.
Springfield, Ill., Thomas

13. ההבדלים הבסיסיים בין הלומד החזותי-מרחבי לבין הלומד השמיעתי-סדרתי. (עמוד 1)

Kreger Silverman, L. (2002)
Upside-Down Brilliance
(The Visual-Spatial Learner)
DeLeon Publishing, Denver

14. על התפתחויות חדשות במחקר הדיסלקציה
מה חושב חוקר ותיק על כישרונות הדיסלקטים (עמוד 1)

Miles, T.R. (1993)
Dyslexia – The Pattern of Difficulties
Whurr Publishers, London

15. אפיון הלומד החזותי-מרחבי
תיאור דרך הלמידה של הלומד החזותי-מרחבי, ואיך ההוראה המילולית של מערכת החינוך הפורמאלית עלולה לפגוע בהם. (3 עמודים)

Silverman, L.K. & Freed, J.N.
www.dyslexia.com/

16. מה אפשר לצפות מדיסלקטים
(חצי עמוד)

Margaret B. Rawson
The Many Faces of Dyslexia
The Orton Dyslexia Society, 1988. p.152

17. לשתף פעולה עם מחנך הכיתה
עצות להורים (עמוד 1)

Stephanie Miller (2001)
Smart Kids with Learning Disabilities, Vol. 1. No. 4

18. כיצד להבטיח יחס טוב עם מחנך ילדכם
עצות להורים (עמוד 1)

Dale S. Brown (2004)
Reprinted from the Exceptional Children's Assistance Center NewsLine